Género y Bullying: ¿Qué relación tiene el género con el bullying? ¿por qué a veces son dispares los datos entre chicos y chicas con respecto al bullying? ¿qué hay detrás de todo eso? ¿qué puedes hacer como padre, madre o tutor para que tu hijo sea tolerante y así protegerle de ser agresor, víctima y testigo?

Hace ya algún tiempo, la siguiente frase ocupó más de un titular de periódico: “Siete de cada diez de las víctimas de ciberbullying son niñas”, según datos de un estudio de la fundación ANAR. Este no es un dato aislado, pues son muchos los estudios que encuentran diferencias en el acoso escolar relacionadas con el género. Otros estudios hacen referencia a que, en general, los alumnos implicados tienden a tener creencias sexistas. Pues bien, ¿qué hay detrás de todo esto? Es importante desengranar estos mecanismos, pues son la punta visible de un iceberg que, al igual que otras conductas machistas, se encuentra en el día a día de todos nosotros, como algo normalizado y habitual.

Antes de adentrarnos en el tema, es fundamental conocer qué son los estereotipos en general y los de género en particular, pues esto facilitará su comprensión. Se entienden por estereotipos a las ideas preconcebidas sobre un determinado grupo de personas. Por tanto, los estereotipos de género marcarían cómo deben ser y comportarse los hombres y las mujeres.

¿Cómo aprendemos a ser hombres y mujeres?

Los niños y los adolescentes están en un proceso de continuo aprendizaje. No asimilan únicamente lo que escuchan, también absorben la cultura a través de sus vivencias y las interacciones con su familia, amigos, escuela y medios de comunicación. Estos últimos, cada vez han ido adquiriendo más relevancia por el uso de las redes sociales que en muchas ocasiones reflejan estereotipos de género sexistas que pasan a ser normalizados por los adolescentes. Así, sin darse apenas cuenta, van aprendiendo, interiorizando y reproduciendo lo que espera la sociedad de ellos según su género: masculino o femenino. Asimilarán los estereotipos de género que, además, implican que las características atribuidas a los hombres son superiores a las de las mujeres..

Es importante conocer, que lo masculino y lo femenino varía según la cultura. Comportamientos que a nosotros nos pueden parecer poco habituales; como que los hombres lleven falda o que dos hombres paseen de la mano y se saluden con dos besos en la mejilla como muestra de su amistad, en otras culturas son comunes. Sin embargo, en nuestra cultura estas prácticas podrían considerarse femeninas. Por lo que podemos afirmar; que lo que se considera masculino y femenino se aprende y ha ido cambiando a lo largo de la historia.

No hay una manera única de ser hombre o mujer, cada persona es hombre o mujer a su manera.

Aprender a ser hombres y mujeres

Lo que sí que existe son patrones culturales que asocian determinados roles a lo masculino y otros a lo femenino. Estos patrones y estereotipos de género existentes en la sociedad actual tienen como consecuencia que los menores con diferente sexo reciban mensajes e interacciones de manera diferencial.

Algunos ejemplos de esta diferenciación son:

• Regalar ropa rosa a las niñas y azul a los niños
• Regalar un balón de fútbol a un chico y una cocinita a una chica
• Pensar que los alumnos son mejores que las alumnas en matemáticas
• Dedicar anuncios publicitarios para hombres al éxito; y los de la mujer a labores domésticas y a estar “guapa y atractiva”
• Observar que la madre es la encargada de las tareas domésticas y el padre del jardín, etc.

Fíjense a su alrededor y podrán observar numerosas conductas como esas.

¿Influye el género en el bullying?

La idea sobre cómo debemos ser las mujeres y hombres construye la base sobre la que se justifican diversos comportamientos, entre otros, algunas situaciones de acoso escolar. ¿Por qué? Porque los menores, igual que el resto de la sociedad, considerarán:

1. Masculino la agresividad, la fuerza, la valentía, la independencia, etc.
2. Femenino la dependencia, la delicadeza, la belleza,  la sensibilidad, etc.

En el acoso escolar los estereotipos de género se reflejan de dos maneras distintas. En primer lugar, el bullying que ejercen los chicos y las chicas es diferente. Mientras que los chicos suelen agredir físicamente, las chicas ejercen normalmente una violencia más verbal y psicológica. Por otro lado, existen conductas de acoso escolar relacionadas directamente con el propio género.

Algunas personas hablan incluso de bullying de género, entendiéndolo como aquel en el que la víctima es acosada por su identidad, orientación sexual, expresión de género o alguna de sus características físicas. Es decir, en general, víctimas que se distancian de una manera u otra de la “norma” establecida para su sexo; (ej. chicas que juegan al fútbol, chicos que han llorado en público, etc.). Además, las víctimas de este tipo de bullying son, en mayor medida, chicas, independientemente del sexo del agresor.

¿Qué podemos hacer como padres?

Conocer los procesos que están detrás de las conductas de bullying y ciberbullying relacionadas con el género significa ser conscientes de una inmensa herramienta de cambio para que los adolescentes puedan desarrollarse en todas sus facetas.

Tomar conciencia de ello es el primer paso para modificar y evitar este tipo de acoso y otras conductas discriminatorias. ¿Cómo?

• Habla frecuentemente con tus hijos sobre temas de su interés.
• Muéstrate cercano, marcando a la vez unos límites claros.
• Permite que tus hijos sean quienes quieran ser. No les juzgues por sus aficiones, gustos o capacidades, siempre que no hagan daño a los demás.
• Dialoga e intenta educar en la igualdad, sirviendo como modelo de tus hijos.
• Evita que vea contenido sexista en la televisión, revistas o internet no adecuado para su edad. Cuando vean este tipo de contenido dialoga sobre ello y lo que significa.

Estos consejos les ayudarán a desarrollar una mirada crítica y reflexiva que les permita tomar decisiones; ser asertivos y discernir qué tipo de comportamientos son los que consideran correctos. Del mismo modo también que logren saber decir que no y no se dejen llevar por la presión del grupo. Es importante educar a nuestros hijos en la tolerancia y el respeto.

Programa Recurra-Ginso

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El bullying se ha convertido en los últimos tiempos en un asunto de interés social. No es raro encontrarnos noticias sobre casos de acoso escolar en escuelas con finales dramáticos, aunque es probable que con consecuencias menos dramáticas no tuviesen semejante visibilidad. También es común encontrarnos con noticias que implican violencia entre menores que llevan la palabra bullying como bandera. Pero ¿qué es bullying? ¿Qué diferencia hay entre un caso de bullying y una situación de violencia puntual? Precisamente ese es el punto de diferenciación: la duración. El bullying es un comportamiento repetitivo y duradero, algo continuado, donde existe un desequilibrio de poder entre uno o varios agresores y una o varias víctimas.

Para la mayoría de los lectores seguro que es fácil recordar alguna situación durante su etapa escolar que se podría considerar bullying. Algunos lo habrán vivido en sus propias carnes, otros sentirán que probablemente tuvieron algo que ver, aunque no se llamarían a sí mismos agresores, y otros simplemente habrán sido observadores.

Probablemente el lector también se haya preguntado qué habrá pasado con aquel chico con gafitas al que machacaban en clase. Si tendrá amigos, si habrá formado una familia, o incluso si habrá seguido sufriendo la intimidación de otros matones a los que haya tenido la mala suerte de encontrarse en su vida. Antes de irte a mirar su página de Facebook es importante recordar que una situación de bullying no es agradable vivirla, pero tampoco recordarla. Pase lo que pase cuando se termine el instituto, el recuerdo permanece. El bullying tiene efectos muy graves a corto y a largo plazo en las jóvenes víctimas, y aunque parezca obvio, ese chico de tu clase lo vivió cuando se consideraban “cosas de niños”.

Pero como hemos dicho, ahora es una preocupación social. El bullying y el ciberbullying son conceptos masivamente compartidos y todos queremos y debemos tratar de evitarlos. Por eso te ofrecemos algunos consejos sobre cómo identificar el bullying en tus hijos o menores cercanos.

Si crees que el menor está siendo víctima de bullying, trata de observar si:

• Tiene comportamientos extraños, distintos a los habituales. Cambios de humor, falta de apetito, expresa su ira fácilmente hacia su familia o simplemente comportamientos relacionados con un rechazo frontal al colegio o instituto.
• Somatizan con facilidad. Es decir, si enferman con asiduidad y no se encuentran motivos de por qué ocurre esto, debes saber que el cerebro humano tiene la capacidad de convertir malestares y conflictos psicológicos en síntomas orgánicos. El menor puede llegar a enfermarse para evitar situaciones de estrés o de malestar que vive en su centro educativo.
• Descenso en el rendimiento escolar. Bien porque es uno de los motivos por los que sufre bullying o bien por falta de motivación, descenso de la autoestima y rechazo a la escuela.
• Si el bullying es de tipo físico puede mostrar manifestaciones de violencia física que no puede explicar o que son difícilmente creíbles (como moratones, heridas, etc.).

Pero puede ser que el menor esté involucrado de otra manera y sea uno de los agresores. El comportamiento de un menor en el colegio y en su casa no es el mismo, pero hay algunos signos de alarma que puedes observar en el caso de que creas que tu hijo puede estar ejerciendo bullying sobre otro:

• Si carece de empatía o tiene dificultades para entender las necesidades y deseos de los otros.
• Carece de las herramientas suficientes para regularse emocionalmente, mostrando episodios de ira o de alegría extremas.
• Como las víctimas, los agresores suelen tener la autoestima baja. Buscan, a través del acoso, compensar esta carencia con sentimientos de poder y demostraciones de fuerza y liderazgo.
• No reconoce ni acepta los límites que se le ponen en casa o en la escuela.
• Dice mentiras sobre compañeros de su colegio o instituto sin importarle las consecuencias que pueden tener.
• Lleva a casa objetos que no son suyos.

Pero hay más…

Tu hijo puede no ser víctima ni agresor, pero eso no significa que no esté involucrado en una situación de bullying. Se entiende el bullying como la interacción entre agresor, víctima y testigos. Por lo tanto, no solo tu hijo puede ser víctima directa de un caso de bullying sino también victima indirecta. Eso es, puede estar viendo como ocurre y no decirlo, puede estar siendo testigo y callárselo. ¿No sería momento de hablar con él? ¿No sería momento de decirle que puede hablar contigo? Que puede decir lo que está viendo, que puede intervenir, que tú vas a estar ahí para ayudarle.

Es probable que tu hijo no sepa cómo actuar, que tenga miedo de ser “el chivato” o que no sepa poner nombre a lo que ve. Todos son víctimas en el bullying y la mejor forma de prevenir que tu hijo se vea envuelto en un caso de acoso es hablando con él, interesándote por la convivencia de la clase y ayudándole a entender qué es el bullying para que sea capaz de identificarlo, rechazarlo y denunciarlo.

Pero tu hijo no debe actuar solo, tú debes actuar con él. Debéis uniros a otros padres y alumnos que, como tu hijo, sepan lo que está pasando. Alguien debe ser valiente en una situación de bullying, y pedírselo a la víctima no parece justo. Además, ser valiente y denunciar situaciones de bullying puede ayudar a prevenir otras.

Programa Recurra-Ginso

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