Género y Bullying: ¿Qué relación tiene el género con el bullying? ¿por qué a veces son dispares los datos entre chicos y chicas con respecto al bullying? ¿qué hay detrás de todo eso? ¿qué puedes hacer como padre, madre o tutor para que tu hijo sea tolerante y así protegerle de ser agresor, víctima y testigo?

Hace ya algún tiempo, la siguiente frase ocupó más de un titular de periódico: “Siete de cada diez de las víctimas de ciberbullying son niñas”, según datos de un estudio de la fundación ANAR. Este no es un dato aislado, pues son muchos los estudios que encuentran diferencias en el acoso escolar relacionadas con el género. Otros estudios hacen referencia a que, en general, los alumnos implicados tienden a tener creencias sexistas. Pues bien, ¿qué hay detrás de todo esto? Es importante desengranar estos mecanismos, pues son la punta visible de un iceberg que, al igual que otras conductas machistas, se encuentra en el día a día de todos nosotros, como algo normalizado y habitual.

Antes de adentrarnos en el tema, es fundamental conocer qué son los estereotipos en general y los de género en particular, pues esto facilitará su comprensión. Se entienden por estereotipos a las ideas preconcebidas sobre un determinado grupo de personas. Por tanto, los estereotipos de género marcarían cómo deben ser y comportarse los hombres y las mujeres.

¿Cómo aprendemos a ser hombres y mujeres?

Los niños y los adolescentes están en un proceso de continuo aprendizaje. No asimilan únicamente lo que escuchan, también absorben la cultura a través de sus vivencias y las interacciones con su familia, amigos, escuela y medios de comunicación. Estos últimos, cada vez han ido adquiriendo más relevancia por el uso de las redes sociales que en muchas ocasiones reflejan estereotipos de género sexistas que pasan a ser normalizados por los adolescentes. Así, sin darse apenas cuenta, van aprendiendo, interiorizando y reproduciendo lo que espera la sociedad de ellos según su género: masculino o femenino. Asimilarán los estereotipos de género que, además, implican que las características atribuidas a los hombres son superiores a las de las mujeres..

Es importante conocer, que lo masculino y lo femenino varía según la cultura. Comportamientos que a nosotros nos pueden parecer poco habituales; como que los hombres lleven falda o que dos hombres paseen de la mano y se saluden con dos besos en la mejilla como muestra de su amistad, en otras culturas son comunes. Sin embargo, en nuestra cultura estas prácticas podrían considerarse femeninas. Por lo que podemos afirmar; que lo que se considera masculino y femenino se aprende y ha ido cambiando a lo largo de la historia.

No hay una manera única de ser hombre o mujer, cada persona es hombre o mujer a su manera.

Aprender a ser hombres y mujeres

Lo que sí que existe son patrones culturales que asocian determinados roles a lo masculino y otros a lo femenino. Estos patrones y estereotipos de género existentes en la sociedad actual tienen como consecuencia que los menores con diferente sexo reciban mensajes e interacciones de manera diferencial.

Algunos ejemplos de esta diferenciación son:

• Regalar ropa rosa a las niñas y azul a los niños
• Regalar un balón de fútbol a un chico y una cocinita a una chica
• Pensar que los alumnos son mejores que las alumnas en matemáticas
• Dedicar anuncios publicitarios para hombres al éxito; y los de la mujer a labores domésticas y a estar “guapa y atractiva”
• Observar que la madre es la encargada de las tareas domésticas y el padre del jardín, etc.

Fíjense a su alrededor y podrán observar numerosas conductas como esas.

¿Influye el género en el bullying?

La idea sobre cómo debemos ser las mujeres y hombres construye la base sobre la que se justifican diversos comportamientos, entre otros, algunas situaciones de acoso escolar. ¿Por qué? Porque los menores, igual que el resto de la sociedad, considerarán:

1. Masculino la agresividad, la fuerza, la valentía, la independencia, etc.
2. Femenino la dependencia, la delicadeza, la belleza,  la sensibilidad, etc.

En el acoso escolar los estereotipos de género se reflejan de dos maneras distintas. En primer lugar, el bullying que ejercen los chicos y las chicas es diferente. Mientras que los chicos suelen agredir físicamente, las chicas ejercen normalmente una violencia más verbal y psicológica. Por otro lado, existen conductas de acoso escolar relacionadas directamente con el propio género.

Algunas personas hablan incluso de bullying de género, entendiéndolo como aquel en el que la víctima es acosada por su identidad, orientación sexual, expresión de género o alguna de sus características físicas. Es decir, en general, víctimas que se distancian de una manera u otra de la “norma” establecida para su sexo; (ej. chicas que juegan al fútbol, chicos que han llorado en público, etc.). Además, las víctimas de este tipo de bullying son, en mayor medida, chicas, independientemente del sexo del agresor.

¿Qué podemos hacer como padres?

Conocer los procesos que están detrás de las conductas de bullying y ciberbullying relacionadas con el género significa ser conscientes de una inmensa herramienta de cambio para que los adolescentes puedan desarrollarse en todas sus facetas.

Tomar conciencia de ello es el primer paso para modificar y evitar este tipo de acoso y otras conductas discriminatorias. ¿Cómo?

• Habla frecuentemente con tus hijos sobre temas de su interés.
• Muéstrate cercano, marcando a la vez unos límites claros.
• Permite que tus hijos sean quienes quieran ser. No les juzgues por sus aficiones, gustos o capacidades, siempre que no hagan daño a los demás.
• Dialoga e intenta educar en la igualdad, sirviendo como modelo de tus hijos.
• Evita que vea contenido sexista en la televisión, revistas o internet no adecuado para su edad. Cuando vean este tipo de contenido dialoga sobre ello y lo que significa.

Estos consejos les ayudarán a desarrollar una mirada crítica y reflexiva que les permita tomar decisiones; ser asertivos y discernir qué tipo de comportamientos son los que consideran correctos. Del mismo modo también que logren saber decir que no y no se dejen llevar por la presión del grupo. Es importante educar a nuestros hijos en la tolerancia y el respeto.

Programa Recurra-Ginso

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CIBERBULLYING O CIBERACOSO es un acto agresivo intencionado realizado por una persona o grupo de personas, valiéndose de miedos electrónicos de contacto, contra una víctima que no puede defenderse fácilmente por si misma. En este caso, el mayor problema es el alcance masivo de los medios empleados, sin necesidad de condición de interacción, pudiéndose generar en un solo acto un daño mayor y más duradero, destacando la posibilidad de el anonimato por parte del acosador.

El ciberbullying extiende el bullying más allá de la escuela. Presentando un efecto sumativo entre ambos generando daños devastadores en la victima debido a la audiencia potencial del acosador y la incapacidad de «esconderse de él».

Tipos de ciberacoso:

Existen tipologías y formas de Ciberbullying según sea la plataforma utilizada para realizarlo: e-mail, teléfono móvil, salas de chat, mensajería instantánea, plataformas de juegos on-line Smith (2013).?

Además, según sea el tipo de acción que se realice:

• Exclusión; Poner en evidencia; Humillar;
• Ciberacoso.
• Frapping: acceso a la cuenta de un menor y publicar contenido inapropiado suplantándole.
• Perfiles falsos.
• Flame: mensaje incendiario (relacionado con el troleo).
• Trolear.
• Catfishing: robo de identidad.
• Happy slapping – Paliza feliz: agresiones grabadas en vídeo subidas a las redes sociales.
• Sexting: envío de contenidos de tipo sexual.
• Web apaleador: creación de una web por parte de compañeros para acosar públicamente.
• Grooming: acción que pretende minar y afectar moralmente a una persona con el fin de conseguir su control emocional. Es especialmente grave contra menores con el fin de obtener algún contacto sexual.

Características de los actores

Como señalaremos más adelante, no existe gran diferencia entre los principales actores del bullying y del ciberbullying, esto es, el agresor o ciberagresor y la víctima o cibervíctima. Aun así Guo (2016) señala las siguientes características:

Características personales del ciberbullie habitual:

Específicos:

• Chico y mayor.
• Ausencia de valores morales, remordimiento o empatía hacia otros.

Comunes:

• Implicado en bullying off-line.
• Destacados problemas de conducta.
• Perciben la agresión como apropiada, deseable o incluso moralmente justificable.
• Frecuentes actividades on-line.
• Experiencia de victimización off-line (bullie-víctima).
• Gran número de síntomas internalizados.
• Personalidad antisocial.
• Provienen de familias con muchos problemas parentales o con baja supervisión parental.
• Están en un clima escolar negativo.
• Pobres relaciones con iguales, con predisposición a unirse a jóvenes desviados o violentos.

Características personales de la cibervíctima habitual:

Específicos:

• Mujer.
• Bajos niveles de autosatisfacción, autoconcepto o autoestima.

Comunes:

• Experiencia de victimización off-line.
• Altos niveles de depresión, desesperación, estrés o soledad.
• Alto uso de internet.
• Bullie a otros off-line.
• Graves problemas de conducta.
• Rasgos de personalidad antisocial.
• Ciertas creencias o actitudes positivas hacia la agresión.
• Viven en ambientes familiares negativos.
• Poca implicación en la escuela.
• Destacadamente rechazados o aislados por los demás.

Ambos perfiles presentan patrones muy similares, especialmente destacan como predictores de ser bullies o víctimas: altos niveles de impulsividad, narcisismo, hostilidad o ansiedad fóbica.

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